南京市教科所启动“基于实证的教与学教师小团队成长计划”科研新
 

“教师改变小班:基于实证的教与学教师小团队成长计划”于2016310日下午在南京市教科所召开。这是南京市教科所小班化内涵发展教改实验重点研究项目的年度工作重点,是为了提升全市小班教师实证研究水平,为学校培养教师小团队,促进团队专业成长;建立全市的实证教学工具库,形成学校校本研究的项目和品牌。

本次活动参会人员有全市高中、初中、小学小班示范校、小班内涵发展项目学校校长,部分区小班教育工作负责人,南京市陶研会配合支持。市教科所肖林元所长,市基础教育资深专家宋宁参加了会议。祁海燕老师主持了本次活动。

肖林元所长对小班化教师团队研究从实证的角度进行切入,给予了高度的评价。他认为南京小班十多年来成绩突出,但是需要思考继续研究的抓手。小班教育质量的整体提升,需要小班团队的深入研究。项目研究过程中要特别关注相关研究任务的达成。

宋宁专家作为项目顾问,从研究的角度提出,小班化的内涵发展,要从每所学校组成的小团队先行一步,带动更多的人进行实证研究。研究要关注三个关键词:证据,量化,可重复。他以如何对小班中已有的策略进行实证研究为例,向与会者阐释实证研究的重要性和紧迫性。

祁海燕老师从小团队成长计划的目标任务、研究计划等方面进行了详细的解读。

多年来南京的小班成果都是来自于团队的贡献,相信未来的南京小班,将会在实证研究方面凝结更多智慧。




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