最近更新
不夜城娱乐场:信息技术带来教育变革

  【思维汇】

  主持人:靳晓燕

  对话人:余胜泉(北京师范大学教育学部副部长、传授)

  互联网可以构建起存在“更多获得感”的教育公共服务供给体系,最大限度地汇聚社会教育服务资源。同时,互联网在废除教育范围与个性化、公正与质量困难,在为社会供给高质量的教育服务,在重构教育生态体系等方面的上风都为教育供给的转型与变革提供了新的可能。那么,已打破人们想象的新技术的发展,会怎样影响未来的学习,教育又如何应对?为此,记者对北京师范大学教育学部副部长余胜泉教学进行了专访。

  传统的教育公共服务已无法适应越来越多元的现代社会

  记者:最近常听到家长和学生埋怨无效功课多、课外辅导多,请问如何在保障高程度教学质量条件下有效下降学习累赘?

  余胜泉:这些表象恰是我国高品质教育供给总量性缺乏和构造性短缺的直接体现,其本源是传统的教育公共服务已无奈适应越来越多元的古代社会。长期以来,政府在教育发展进程中居于相对的主导跟安排位置。供给系统存在“讲测考练”的中低端产品多余、素质教导的高端产品供给不足;传统应试教育产能过剩、素质教育结构性的有效供应不足。

  面对大众越来越高的教育请求,面临教育差别化、个性化供给的新难题,就需要推动教育供给侧改造。教育供给侧改革不能仅在学校教育的框架内寻找政策突破,还必需以开放的视线,集纳各方的力气,借助互联网,构建全新的教育体系,建破服务学生健康成长的统一阵线。

  “互联网+教育”的跨界融合为重组教育系统提供了新的可能。它既可以实现传统教育所关注的大规模笼罩,又可以实现优质教育关注的个性化、公温和质量这一永恒的、难以协调的抵触体,从而实现教育服务供给的内容、方式、形态、结构、决议与监管等方面的变革。

  以班级授课为主体的教育体制正受到越来越大的挑衅

  记者:如你所说,教育需要转型升级倒逼教育公共服务供给的转型进级,重构“互联网+”时代的教育新生态,这将给教育者、学习者带来怎样不同的领会和感触?

  余胜泉:目前的教育体系还处在流水线时代,学生在集中的地点接收统一模式、统一内容、同一进度的教学,可供抉择的余地不大,是在流水线上铸造的一个产品,学生泯灭本人的个性来适应固化的学校体系。这种以班级授课为主体的整洁划一的教育体系正受到越来越大的挑战。

  以互联网、散布式新能源以及3D打印为代表的第三次产业革命已经降临,其中心特点是以人为本的个性化制造、柔性化制造和智能制作。这种革命已经对教育的核心因素发生了重要影响:学生发生了改变,他们是数字时代的原住民;内容和服务的供给者发生了改变,除了老师,社会上还有良多服务提供者;资金的起源发生了改变,危险投资等社会资本成为主要的教育资金来源;考试的提供者发生了改变,越来越多的社会化测验得到大众认可;证书的提供者发生了改变,“慕课”平台等一些威望机构的证书可能比二流大学的证书还要有用。

  互联网的发展将重构学校教育生态,改变学校运行的基因。它将重构学习环境,学习者可能在任何时光、任何地点、以任何方式获取到由学习环境所提供的丰盛的资源、知识建构工具和教育服务。重构内容供给,教育服务的供给主体不仅包含学校,还包括社会所能提供教育服务的机构,学生能够得到校内校外、线上线下融会的一体化教育服务休会。重构教与学的方式,自主学习、泛在学习、社会性学习、游戏化学习、仿真环境下的探索性学习、远程实时合作的学习、有充足社会交互的学习将成为学生学习的重要情势,教养则会更增强调通过精心设计问题、筹备资源与工具、设计学习运动,领导学生在逐渐解决问题的过程中达成对知识的深入懂得,增进学习者知识建构。重构管理和评估,管理和评价会越来越多地基于客观的数据信息。治理会从事后补救变成事先监控和预警,管理将越来越智能化、可视化。

  专心倾听技术时代变化和变革的声音

  记者:新技术的发展冲破人们的设想,比方人工智能的呈现,会怎么影响将来的学习,教育又如何应答?

  余胜泉:新技术的发展加强了人在学习过程中的驾驭数据与常识的才能,人失掉了一种技术化的“人机结合”的思维方式,这种思维方式是适应复杂信息与快捷变化社会的要害。人机联合的思维导致学生的学习行动变化,须要学习方式革新,需要教育的系统性变革。

  借助智能设备而生存的时代已经到来,智能装备已经成为现代社会最常见,最轻易取得的物品,基于智能设备来发展学习与认知,我们才干跟上这疾速变化的庞杂世界。以手机、平板为代表的智能设备实际已在改变儿童的认知方法。咱们现在看一个人聪慧与否,不仅仅是看这个脑筋内部的智商,还要看看玩手机的智商,内脑和外脑加在一起,能力权衡一个人聪明与否。当初的儿童认知世界、适应这个世界的认知方式,正在发生意思深远的改变,而认知是构建教育这座大厦的基本,人类认知方式的裂变,必定会导致学习方式的变革、导致教育的体系性改革。就像一座楼,当一座楼的地基产生了基本状态的转变,在这个基础上树立的大厦,必定会发生结构性的改变,而不是小修小补的改变。因而,教育不能墨守成规,要居心倾听技巧时期变更和变更的声音。

  《光亮日报》( 2017年03月07日?13版)

[义务编纂:王宏泽]

打印本文 收藏本 关闭
相关文章